電力的發(fā)明應用，造福了人類，促進了社會進步和科技大發(fā)展，但是如果電力設施的安裝和使用不當，安全管理不到位，注意力不集中，安全管理知識匱乏，都將給我們廣大職工帶來生命危害和財產損失。在各類事故中，職工的思維方式及注意力集中與否已成為整個電力安全的焦點和重點，加強職工的思維方式及注意力才能加強全公司的生產安全。
        一、電力安全取決于職工的思維方式及注意力
        實踐證明，安全與職工的思維方式及注意力是同步的、協調的、相輔相成的，職工的安全性歸根結底是職工的思維方式及注意力是否集中，故預防各類事故首要工作是提高人們的注意力。據不完全統計，各種資料表明，在用電所發(fā)生的不安全事故中，80%以上是職工的思維方式及注意力不集中（行為過錯或違章操作等），即注意力分散、注意力過分緊張、注意力分配不當、注意力范圍狹窄或注意力轉移不及時造成的。實踐充分表明，在安全生產上，人的思維方式及人的注意力是引發(fā)分析、綜合、判斷、推理等心理活動的先決條件，安全注意力出現障礙，就會對存在的安全因素置若罔聞，視而不見，最終導致事故的發(fā)生。特別是我礦電力公司每年都進行安全生產教育培訓，除了傳授安全防護知識外，重點應傳授增強安全注意力。
        二、職工的思維方式及注意力管理是非智力資源管理
        安全注意力對控制電力不安全因素、預防生產事故具有不可替代的作用，是一種具憂患意識和趨夷避險的精神資源，因此是一種非智力資源。在電力生產作業(yè)中存在的危險因素是人們喪失對危險注意力，出現有險不知險的麻痹大意情緒。
        電力安全注意力近期被廣大職工廣泛重視，這是因為廣大職工已意識到安全生產的思維活動，包括對安全生產情況的觀察、分析、判斷、論證等，都離不開集中安全注意力這個前題條件。在電力生產中，不論是安全認識、安全意識，還是安全能力、安全情感，它們都是隨同安全注意力產生的。因此，在電力安全監(jiān)督管理中，必須把提高安全注意力作為重要內容。
        三、職工的思維方式及注意力應向安全生產集中與傾斜
    在安全生產中，職工的安全注意力集中或分散，是一種心理活動方式，把注意力集中投向安全，所帶來的安全效益是巨大的：一是可以避免或減少生產事故的發(fā)生，保證生產正常進行并取得經濟效益；二是安全注意力集中，就能使人們集中精力對安全問題進行研究，及時察覺隱蔽狀態(tài)下的隱患，選擇可靠方法對隱患進行及時處理，從而提高安全性，避免或減少事故損失。從這個意義上講，安全管理就是使注意力向安全集中的一種管理。
     四、電力安全生產首先解決安全問題，即安全注意力高度集中
        查找作業(yè)中可能存在的威脅生命的危險點和危險源，提出可靠的預防措施。必要時還應進行模擬演練，檢驗預防措施的可靠性和可能性。在電力作業(yè)過程中，除了應聚精會神地關注和防范已知的危險部位，還應時刻關注可能新產生的危險部位。新產生的危險部位往往出乎意料，是由細微到顯著的變化過程。由此可見，在電力生產中，要見微知著防患于未然，必須保持注意力集中。這種集中就是把注意力轉化為觀察和解決安全生產實際問題的能力，即把安全注意力向安全防護能力上轉化。
        許多職工對安全教育不重視，憑經驗豐富，熟悉操作。因此，輕視職工的思維方式及注意力，憑經驗操作導致事故頻繁發(fā)生，使國家財產受損，主要表現在：一是職工的思維方式及注意力未向安全傾斜。部分工人往往憑經驗和主觀臆測進行操作，職工的思維方式及注意力不向安全生產傾斜或向安全生產集中未占主導地位，導致安全事故發(fā)生。二是憑熟練經驗，忽視職工的思維方式及注意力。在電力安裝過程中，部分老職工憑操作熟練，經驗豐富，忽視注意力集中問題，從而導致事故發(fā)生。
        五、廣泛開展職工的思維方式及安全注意力活動
    曾記得一位偉人說過：“當我們的安全受到明確迫近的威脅時，我們事實上不能夠將注意力集中在一些相對生存來說不重要的事情上”?？梢姲踩侨祟惿娴牡谝恍枰?，只有保護生命與健康的需要得到滿足后，才可能將注意力投向其他方面。我礦每年均在年初就以黨政聯發(fā)一號文對全礦（公司）的安全作了重要安排。因此，我們更應該把安全作為企業(yè)的生命線來對待。只有通過安全注意力活動，才能提高職工的安全感和責任感。一是分析本單位近期發(fā)生的安全事故及其造成傷亡和經濟損失情況，使職工受到刺激與震動，使其注意力長久地保持在事故查證和處理上面，以便吸取教訓，提高安全生產注意力，把不安全因素提前消除在注意力發(fā)揮中。二是超前分析作業(yè)現場可能發(fā)生的異常和未遂事故。異常和未遂事故是引發(fā)生產事故的誘因，是控制之中或客觀條件尚不具備而未發(fā)生的生產事故。為防微杜漸，控制生產事故于萌芽狀態(tài)，企業(yè)職工的思維方式及注意力活動教育應將異常和未遂事故當已遂看待，使現場作業(yè)人員對發(fā)生異常和未遂事故有經常性思考、追根溯源，采取控制措施，提升生產安全性。安全生產從全員、全過程、全方位進而全局性的進行檢查和自我診斷。在企業(yè)范圍內全員進行安全學習和安全思想教育，在生產過程中每一個環(huán)節(jié)尋找存在的“短板”，從不同的角度對安全工作進行分析解剖，從而自上而下使安全工作得以提高。三是實行獎勵機制，對在安全生產活動中重視安全生產，特別是取得長期安全生產業(yè)績的職工給予精神和物質獎勵，以激勵職工重視安全生產，使安全生產得以持續(xù)運作，確保企業(yè)生產效益。四是批評、處罰注意力不集中的人員和違反安全操作人員。使違章職工不僅經濟上受損失且受到違章處罰，使其受到很大觸動，長久不忘，從而提升安全注意力與責任心。其他職工也能從中吸取教訓，形成安全注意力團隊，為安全生產打下牢固思想基礎。堅持以人為本，才能確保安全生產。職工的安全注意力是一種取之不盡、用之不竭的安全管理資源。
   
                                                                          張瑞軍
                                                                        2014-7-10