企業(yè)要搞好安全生產，需要做好各方面的工作，尤其是要做好安全教育工作。搞好安全教育是實現(xiàn)安全生產的前提和基礎，只有把安全教育搞好了，安全工作才會取得好的成績。搞好安全教育并不是一件容易的事情，要采取一些行之有效的方法，才能取得好的效果。筆者根據多年的實踐，認為要從以下幾方面做好安全教育工作:

　　1.教育要抓住重點

　　一是中層干部及管理人員的安全教育。學習內容應包含安全生產方針政策的教育、安全生產責任制的教育、安全規(guī)章制度的教育三項內容。教育的方法可聘請安全工程專家或安全監(jiān)察干部等人員授課，可組織集中上課，或組織自學，討論安全生產文件、資料。要通過教育讓他們明確安全與生產的辯證關系，明確“安全第一，預防為主”的方針。認識到安全會給企業(yè)帶來經濟效益，安全不是脫離生產單獨存在的，它只能存在于生產之中。同時要組織他們進行安全考試，并把考試成績作為干部考核的一個依據，對提高干部的安全素質可取得良好效果。二是特種作業(yè)人員的安全教育。對起重工、電工等特殊工種人員要定期組織培訓，并進行身體檢查，確保特種作業(yè)的安全。三是青工的安全教育。狠抓青工三級安全教育和日常安全教育，學習有關安全操作規(guī)程、安全規(guī)章制度。在青工中組織安全知識學習班，通過教育，使他們樹立起安全操作的強烈愿望，讓他們認識到職工是企業(yè)的主人，企業(yè)的安全也是自己的事情，樹立起主人翁的責任感。同時，用正反兩方面的經驗和教訓，說明安全生產也是職工在生產過程中的自我保護，與切身利益相關。四是外用工的教育和管理。由于外用工多數(shù)從事危險性較大的工作，且大多數(shù)文化程度較低、安全素質和自我保護能力較弱，因此要制定專門的安全管理標準，加強對外用工的安全管理，并經三級安全教育，考試合格后方可持證上崗。對外用工采取“誰使用，誰負責’，的原則，各使用外用工的單位建立外用工管理臺帳，定期組織學習本單位崗位的安全規(guī)程和各項規(guī)章制度，提高外用工的安全素質和自保能力。五是事故責任者及違章冒險作業(yè)者的安全教育。要組織他們進行安全知識教育和安全態(tài)度教育，說明遵章守紀的重要性，教育要曉之以理，目的是幫助違章者吸取教訓，通過教育使受教育者從事故教訓中產生強烈的安全作業(yè)愿望并提高學習安全知識和技能的自覺性。對屢教屢犯者，必要時進行法制方面的教育使之了解違章與違法的關系有所震動。

　　2.教育形式多樣化

　　一是做好日常的安全教育，利用宣傳欄、黑板報、企業(yè)報等介紹安全知識及規(guī)章制度，利用企業(yè)閉路電視播放事故案例專題片。二是利用“安全生產月”及創(chuàng)建安全合格班組活動等形式組織安全知識競賽、演講賽及反事故演習，增強員工的安全意識和反事故技能。三是開展班組安全日活動，活動要求要明確，做到時間有保障、人員有考勤、內容有安排、學習有記錄有檢查、整改有反饋。四是利用事故案例進行宣傳教育，其優(yōu)點是真人真事，感染力強，震撼力大，能收到事半功倍的教育效果。在教育過程中，企業(yè)要建立事故檔案，充分利用本單位事故進行活的教育，如果能采用實物教育或讓工傷者現(xiàn)身說法，其效果更佳。五是開展群眾性的安全活動。在崗職工開展“查一起事故隱患、提出一項合理化建議、確保一份安全”的群眾性自我安全教育活動。通過對身邊存在的危險源的查找確認，增強職工辨識、預防事故的安全技能，實現(xiàn)自我教育、自我預防的目的。此外，還要采取算事故損失帳的辦法進行教育，因為當前企業(yè)不少職工之所以把安全與生產對立看待，主要是講究眼前經濟效益，而對安全搞不好所形成的巨大損失了解甚少，采取算帳的辦法把事故造成的政治影響、經濟損失告訴大家，可使職工認清事故對企業(yè)造成的嚴重危害。

　　3.建立起企業(yè)安全文化體系

　　首先，企業(yè)領導要高度重視安全工作，促使安全文化的形成。企業(yè)各級行政領導必須確立“安全第一的觀念，親自抓安全教育并親自參加安全學習，抓住各級領導的安全態(tài)度從而培養(yǎng)企業(yè)員工的安全態(tài)度。其次要強化職工的安全理智行為，讓職工的安全行為由低層次逐步提升到高層次，使企業(yè)員工充分認識到安全生產首先是為了保證職工本身不受傷害，深刻地了解事故發(fā)生的慘痛性和不可逆轉性。其三企業(yè)要建立各種規(guī)章制度、標準，有效地規(guī)范人們的習慣，使之懂得什么樣的行為是符合安全要求的，什么樣的行為是違章的，從而達到安全生產的要求。其四要抓風氣培養(yǎng)，樹先進典型，形成職工的良好安全氣氛，是靠常抓不懈，靠日積月累，靠有意識地抓住職工的閃光點，進行大力推廣和發(fā)揚，使職工達到自覺學習、自我防范的境界，從而養(yǎng)成良好的自我教育的風氣，實現(xiàn)由單方面被動吸收到主動參與，由行政權力干預其思維過程到自覺要求產生自我防范欲的轉變，達到員工“我要安全”、“我會安全”的目的。