有這樣一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從歷年來的事故中可以得出，80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細(xì)胞，是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年，公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念，使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。

　　“大安全”覆蓋班組建設(shè)

　　以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框，事故一多，領(lǐng)導(dǎo)就重視，生產(chǎn)一忙，就撂到一邊。班組缺少主動(dòng)性、自制性，群眾參與的積極性不高，最終也只是“季節(jié)性高溫”。

　　公司在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了班組安全建設(shè)的三個(gè)轉(zhuǎn)變即：安全管理工作模式從經(jīng)驗(yàn)管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變、從對事的管理向?qū)θ说墓芾磙D(zhuǎn)變、從對事故管理向風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

　　首先以班組安全管理為切入點(diǎn)，通過檢查評比，小到每本臺帳，都樹立“標(biāo)桿”，實(shí)現(xiàn)了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強(qiáng)對“人”的管理，強(qiáng)化“人”的思想意識，通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化班組成員的安全意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，扭轉(zhuǎn)了班組成員被動(dòng)安全的局面，實(shí)現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。三是推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理，通過學(xué)習(xí)典型事故案例，掌握事故發(fā)生規(guī)律，班組成員親自編寫作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識范本，建立設(shè)備環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)庫，提高班組成員的安全風(fēng)險(xiǎn)意識和風(fēng)險(xiǎn)辨識能力，超前控制危險(xiǎn)點(diǎn)，大幅降低了事故發(fā)生率，實(shí)現(xiàn)了從對事故管理向風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

　　安全考核提升班組效率

　　責(zé)任制的落實(shí)是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經(jīng)理齊宏偉對此有很高的認(rèn)識，他認(rèn)為：“每位員工在各自的生產(chǎn)崗位都具有獨(dú)特性和增值性，他們是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，生產(chǎn)中職工并不想自己受傷，他們具有管理、預(yù)防傷害的能力，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)如何運(yùn)用科學(xué)管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設(shè)中，推行班組“安全生產(chǎn)積分”考核制度，將現(xiàn)場查處違章、安全職責(zé)到位、現(xiàn)場安全風(fēng)險(xiǎn)控制、檢修質(zhì)量等工作進(jìn)行細(xì)化、量化，通過運(yùn)用績效考核這桿稱確保安全責(zé)任落實(shí)到位。充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)班組成員的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了人員責(zé)任心，促進(jìn)了責(zé)任制的落實(shí)。

　　公司在班組安全責(zé)任制的管理中，將安全責(zé)任層層分解，逐級簽定“安全生產(chǎn)責(zé)任狀”，通過“安全到位考核辦法”，使每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每個(gè)員工，形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條，創(chuàng)造出人人有責(zé)任、事事分功過的良好局面。