新疆克拉瑪依友誼館那場大火使這座城市久久的籠罩在悲哀之中。在公共場所，人員集中，可燃物較多，一旦發(fā)生火災，人員傷亡慘重，經濟損失巨大，會使國家財產遭遇巨大損失，會給很多家庭帶來極大的打擊，因此讓學生了解公共場所火災的嚴重性、明確公共場所防火的重要性、了解在公共場所注意哪些方面的消防安全等知識能增強學生的消防意識，提高學生的自護自救能力。

[教學過程]
一、導入新課：
1、同學們，自從1萬8千年前北京周口店的山頂洞人學會了人工取火，火便給人們帶來了光明和文明。同時，火也像一匹難以駕馭的野馬，稍不注意，就會釀成大禍，給人民的生命財產造成巨大損失。
2、請看新疆克拉瑪依市友誼館的火災報道。
（投影顯示《導課》新疆克拉瑪依市友誼館火災報道）
3、新疆克拉瑪依市友誼的火災僅僅是很多公共場所火災事例中傷亡較大的一起，這些頻頻發(fā)生的公共場所火災，人員傷亡慘重，經濟損失巨大，所以學習公共場所防火有重要意義。
這也是這節(jié)課這們要學習的內容。
齊讀課題：第9課  公共場所防火
4、這節(jié)課我們主要討論兩個問題：
（投影顯示：齊讀問題）
（1）公共場所火災為什么會這么嚴重？
（2）我們到公共場所去應當注意什么？
師：在同學們的印象中，公共場所指哪些地方呢？
（板書：公共場所）
二、學習課文：
（一）研討第1個問題：公共場所火災為什么會這么嚴重？
1、公共場所的火災為什么會這么嚴重呢？把書打開翻開第16頁，看看第一個自然段想一想。（人員比較多，可燃物集中）
師：在商場、電影院、候車室等公共場所，人員密集，可燃物集中，一旦發(fā)生火災，如果疏散不及時，則傷亡嚴重，后果將更為慘重。
2、想想看，還有其他原因嗎？再讀讀第二自然段。
3、師，公共場所的人員比較多，可燃物集中，建筑空間越來越大，采用了大量易燃的裝修材料，這些都是公共場所的火災嚴重的原因。因此，加強公共場所防火是保護國家財產的人民生命安全的大事，必須高度重視。
4、師：現在科技不斷發(fā)展，人們已經制造出了很多的防火的裝飾材料，但價格偏高，現在一般公共場所不可能大量使用。今后將大力推廣。
（二）研討第2個問題：我們到公共場所去應當注意什么？
1、那么，為了加強公共場所的安全，避免火災的發(fā)生，我們到公共場所去應當注意什么呢？
2、請同學們觀看一段錄像，這段錄像告訴我們什么？
（投影顯示：播放錄像《交通工具》）
3、出示投影圖（1），指讀下面的話。
板書，不能攜帶易燃、易爆物品。
4、你知道哪些物品屬于易燃、易爆物品嗎？
5、師：前面我們已經學習了解了一些易燃、易爆物品，再來回憶一下。
（投影顯示《易燃易爆物品》）
6、師：這些易燃易爆物品在乘坐火車、汽車、輪船等交通工具時都不能攜帶，乘坐飛機要求更嚴格，比如日常用發(fā)膠、摩絲都不能找攜帶。
7、我們除了乘坐交通工具時不能攜帶易燃、易爆物品，那么我們還要注意什么呢？請同學們看圖，投影顯示圖（2）。
（1）圖上畫了些什么？
（2）這些都是可燃物，為了避免火災的發(fā)生，要注意什么？
（投影顯示圖（2）下的字）板書：嚴禁煙火
（3）師：建筑工地是施工現場，隨時都可能有危險情況發(fā)生，同學們除了不能在那兒玩火，平時也不要到那兒玩耍，遠離建筑工地。
8、除此之外，我們還要注意什么呢？投影顯示圖（3）。
現在經過大力宣傳和法律規(guī)范，人們的消防意識有所提高，很多公共場所都配各了消防器材，我們看看這兩個小朋友在干什么？他們錯在哪？
（1）滅火器是消防器材的一種，我們不能隨意拿消防器材打斗，發(fā)現有人偷盜，要及時報告。
（投影顯示圖（3）下的字）板書：愛護消防器材
（2）現在我們看一段錄像，看看我們國家對保護消防設施和消防器材做了哪些規(guī)定？
（投影顯示：播放錄像《消防器材》）
（3）看了剛才的錄像，我們知道損壞、挪用、偷盜消防器材是一種不道德的行為，更是一種違法行為，將會受到法律的制裁。如果不好好愛護這些消防器材，一旦發(fā)生火災就不能及時補救，那時真正受到傷害的是我們自己。
9、除了以上講到的幾點，我們還要注意什么呢？指讀P27第二段。
（1）這段告訴我們注意什么？
（2）消防設施指哪些你知道嗎？
師：老師給大家簡單介紹幾種消防設施，報警器、手動控制裝置等。
10、除了了解一些消防設施及其作用，我們還要注意觀察各種安全批示標志。前面我們已經學習過消防安全標志，昨天老師請同學們去調查了，現在我們再回憶一下，這些是什么標志？
表示什么意思？
（設影顯示，播放錄像《安全標志》）
11、通過剛才的學習，我們知道到公共場所去應當注意什么？
板書（投影顯示：總結四點）
三、小結：
火災是殘酷的，它會使人們創(chuàng)造的財富頃刻間化為烏有，它會像惡魔吞噬人們的寶貴生命，而分共場所的火災更為殘酷，損失更慘重。但是，我們只要加強防范意識，在公共場所，乘坐車、船時（生答）不攜帶易燃易爆物品；（師）在建筑工地（生）嚴禁煙火；（師）在公共場所（生）愛護消防器材。（師）如果做到這些，公共場所的人為的火災事故就能避免，像新疆克拉瑪依布友誼館的火災就不會重演。最后，讓我們牢記我國的消防方針。
  （生）投影顯示
預防為主
防消結合

[反思]
1、源于生活，引起共鳴。
消防教育走近小學生的最佳切入點就是走進小學生的生活。現在小學生的知識豐富，獲得知識的渠道也比較多，在實際生活中能應用到所學的知識，這樣的知識是他們最感興趣的。如學習這課時，課前讓學生了解一些公共場所的消防設施，課后讓學生到達某一個公共場所先尋找消防安全通道等，這樣的活動不僅使學生很感興趣，能與自己的生活實踐聯系起來，而且無形中增強了學生在公共場所的消防安全意識。這是提高學生自己護自救能力的重要前提。
2、展現實例，說理透徹。
在《公共場所防火》一課的都學中，我安排了一部分真實的錄像內容給學生觀看，如克拉瑪依火災等。學生單從書本的文學中還不能感受到火災發(fā)生后的重大損失，只有確實看到了才會有震撼人心的感覺。通過一段錄像播放了在火車上攜帶易燃物品引起了火災，學生明白了乘車、船時不能攜帶易燃、易爆物品的危害。通過這些實例的展現， 學生知道危害并增強了在公共場所防火的意識。
3、消防教育，任重道遠。
為了準備這一節(jié)課的教學，作為教師我也覺得受益匪淺。在搜集、整理資料的過程中，一份份詳細的數據、一個個真實的案例觸目驚心！而忙碌的人們對這一切還沒有引起高度的重視，那為了搶救國家與人民生命財產而犧牲的消防戰(zhàn)士對于國家、社會來說又是多么大的損失！大人們對消防的意識都如此的淡薄，又何況我們的孩子呢？因此，消防教育，任重而道遠。